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    • 【教学随笔】读教育名著 伴终身成长
    • 来源:教导处 |作者:贾驰|2019/6/18 14:25:18|浏览次数:773
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      空余时间读了于永正老师所写的我怎样教语文,感触颇深,对我帮助很大,我下面就来讲讲我读完之后的感受。

      于老师是全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文教学方法研讨会”,推广其“五重”(重情趣、重感情、重积累、重迁移、重习惯)教学法。2001年被评为“江苏省劳动模范”。2002年获“全国五一劳动奖章”。2013年,经江苏省教育厅批准,徐州市成立于永正语文教学研究所。 从1984年至今,于永正老师应邀到全国31个省、市、自治区、港澳地区以及新加坡、马来西亚等国家做学术报告2000多场次,上公开课3000余次,发表文章百余篇,出版多部著作。于老师自1962年从事小学教育工作以来,主要教的是小学语文。他对小学语文教学情有独钟,说“痴迷”,也不为过。

      于老师的导师张庆先生把他的语文教学概括为“五重”一一重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯。不管怎么说,有一点可以肯定,相信听了于老师的课或者读了于老师的语文教学实录的人都会同意,这就是:于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上,学生没有紧张感,更没有恐惧感。学生在于老师的引领下,有滋有味地写字,有滋有味地朗读,有滋有味地表演,有滋有味地写作。“有滋有味”不仅来自于老师对教材的处理,而且来自他对学生的善待。教学过程是师生双方的互动过程,情感因素在其中起着巨大的制约作用。不能干巴巴地教,不能冷冰冰地教。

      语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程;语文教育不能只读一本语文书;教学艺术是处理教材的艺术加善待学生的艺术,走近学生、理解学生、尊重学生,比处理教材、传授知识更重要;语文老师的语文素养决定着语文教育的质量。一一以上,是于老师最想说的,也是最想与广大语文老师交流、探讨的。

      于老师的这本书每一章都让我学到了很多语文教学的知识技能。本书分为四辑来写第一辑、语文教育,应该给学生留下什么;第二辑、教语文,其实很简单;第三辑、语文课堂教学的“两点”在哪里;第四辑、关于作文教学。在本书的开始于老师还写了“人生留痕——写在前面的话”写的是于老师的教书经历和写作经历。

      在第一辑中主要讨论了语文教育应该为学生留下什么  语文课本里有人文性,老师这本书里更要有人文性。而且老师身上的人文性对学生的影响,要大于书本里的人文性。要激发学生读书的兴趣,点燃心中的梦想,使学生有美好的憧憬和追求。语文教学的最大成功,应该在这里。眼睛不要只盯着“语文”,还要盯着“人”。教学时,一只眼睛盯着“语文”,一只眼睛盯着“人”,这才叫完整的语文教学。

      第二辑里主要讲了教语文,其实很简单。实践使我知道了教语文其实并不那么复杂,就是教学生识字、写字、读书、作文。教学生写字,老师要喜欢写字,对书法略知一二;教学生读书,老师要是喜欢读书,会读书,能读出课文奥妙之所在;教学生作文,老师要是能写点文章,知道一点写作知识,那么,教语文就更不难。

      在第三辑中讲了语文课堂教学的“两点”在哪里。写教学反思实际上是对自己的备课及实施的总结。认真写三年教案的人,不一定成为优秀教师;但认真写三年教学反思的人,必定成为一个专业教师,说不定还能写出一个教学专家来,这是于老师传授给我们后辈的经验,也是我记忆最深的。

      第四辑中讲了关于作文教学的内容,他在里面指出,我没有什么造诣,只是喜欢作文教学,喜欢在这方面动脑筋而已。我的学生的确先喜欢上我的作文课。原因是多方面的,但主要有两点:首先,因为我喜欢作文。我这样回答,您也许一时摸不着头脑,老师喜欢作文,学生怎么就会喜欢作文呢?因为我对作文情有独钟,经常动笔写点东西,对作文是怎么一回事句感悟的多一点,因而在指导学生作文时,就得心应手一点,这是一。因为从读初中就养成了动笔的习惯,因而也就养成了观察、思考的习惯。老师发现得多,为学生提供的素材就多;老师的思路开阔,学生的思路就会开阔,这是二。有句话叫“上有所好,下必甚焉”。老师喜欢作文本身就是一种“教育资源”,它对学生的影响是潜在的。

      其次,要特别重视作文批改和作文讲评,批改的过程就是发现亮点的过程;评讲呢,则是“放大”闪光点。学生用了一个传神的词,写了一句有意思的话,就做上记号,加上横批。

      于永正老师的《我怎样教语文》我读了以后给我今后的语文教学带来了很多好处,正所谓受益匪浅。我也会在今后的语文教学中借鉴于老师的方法,培养学生,力争成为一名优秀的语文老师。

    • 责任编辑:谷婷
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